Categoría: Sensorial

Segunda caja triángulos constructivos // Second box Constructive Triangles

La segunda caja de los triángulos constructivos  consta de 4 triángulos equiláteros, de los cuales tres se pueden descomponer. // The second constructive triangle box  have 4 equilateral triangles which three of  them can be decomposed.
 Los colocamos y analizamos sus partes y cómo todos ellos tienen todos sus lados iguales. // We set the triangles and study how they all have equal sides.Vemos como todos ellos pueden formar otro triángulo equilátero… // And all of them can make another equilateral triangle.

DSC06116 Analizamos las partes de los triángulos equiláteros y medimos sus grados. Ángulo recto 90º. // We study the equilateral triangles parts and its grades…Right angle 90ºDSC06117 Ángulo obtusángulo 120º // obtuse angle 120ºDSC06118 DSC06119 Trasladamos nuestras anotaciones al papel. // We write down all what we find out.DSC06120 Introducimos el concepto de ÁREA, qué es el área y como distintas figuras planas poseen el mismo área. // And we reach to the  AREA concept, to know what is the area and how we can have the same area with different plane figures.DSC06121 DSC06122¡Feliz Enseñanza Montessori! // Happy Montessori Schooling!

Tarjetas de figuras sólidas del gabinete geométrico // Solid figure cards of the Geometric Cabinet.

¡Y llegó el verano!, seguimos trabajando pero más tranquilamente. Compaginamos el trabajo con la playa, excursiones, camping, piscina….etc. Tengo mucho trabajo atrasado, poco a poco iré publicando lo que estamos trabajando.  // Summer is here!, we are still working but in a relaxed way…We work but also we go to the beach, we do excursions, camping, swimmingpool….. I have a lot of work behind, so I will post as soon as I can…
Sofía sigue trabajando con el gabinete geométrico, hemos introducido las primeras tarjetas del gabinete geométrico, que son las tarjetas con las figuras sólidas del primer cajón, círculos. En esta otra entrada podéis ver como trabajamos anteriormente con el gabinete. // Sophie is working with the geometric cabinet, we presented the first cards of the geometric cabinet which are the solid figure cards of the first drawer, circles. In this previous post you can see how we worked previously with the geometric  cabinet.
Segundo cajón, cuadrado y rectángulos // Second drawer, square and rectangles.
 También introducimos las tarjetas sólidas del segundo cajón // We also presented the solid figure cards of the second drawer.
 Y emparejamos // and we match up.
 Tercer cajón, triángulos // Third drawer… triangles
 Y presentamos las tarjetas de su correspondiente cajón // And we made the presentation of the cards of its own drawer.
 Después de presentar las tarjetas de las figuras sólidas, pasaremos a presentar las tarjetas de los contornos anchos… // After we made the presentation of the solid figure cards, we will continue by presenting the width edge cards…
 ¡Feliz Enseñanza Montessori! // Happy Montessori Schooling!

 

Más sobre los triángulos constructivos // More about the Constructive triangles.

Seguimos con la caja número 1 de los triángulos constructivos. En esta foto podéis ver el trabajo de investigación que ha realizado Paula, clasificando los triángulos según la longitud de sus lados.
Para la clasificación de los triángulos según sus ángulos utilizamos El círculo de ángulos y fracciones. Este es un triángulo escaleno rectángulo.//
To classify the triangles by its angles, we use the Fractions and angles circle.  This is a right scalene triangle.
Este es un triángulo escaleno obtusángulo // This is an obtuse scalene triangle.
Que son los dos triángulos que componen un trapecio. // The trapezium is formed by these two triangles.
Siguió con la investigación de la clasificación de los triángulos. Midió todos los lados de los triángulos para hallar los que eran equiláteros, isósceles o escalenos. // She continued investigating the triangles classification. She used the ruler to measure the sides of the triangles, to know which one was equilateral, isosceles or escalene
Para medir los ángulos también podemos utilizar el Protractor, que se utiliza para medir en grados los  ángulos de los círculos de las fracciones. Se suele vender junto con el Marco centesimal, que también se utiliza con las fracciones para demostrar cómo las fracciones se pueden reducir a decimales //  To measure the angles we can use the Protractor which is used with the Fraction Circles to demonstrate how angles are measured in degrees. It usually comes with the Centesimal Frame used with the Fraction Circles to demonstrate how fractions may be reduced to decimal.
 Aquí un triángulo obtuso // Here an obtuse triangle.

Y aquí un triángulo equilátero acutángulo // Here an acute equilateral triangle.¡Feliz Enseñanza Montessori! // Happy Montessori Schooling!