Triángulos Constructivos. Primera caja // Constructive triangles. First box.

Estamos trabajando de lleno la Geometría.
Paula después de haber trabajado con el gabinete geométrico pasó a los triángulos constructivos, primera caja, que es rectangular. //  We are working so hard Geometry.
Paula worked with geometric cabinet, so now she is working with the first box of the  Constructive triangles.
Los triángulos constructivos están compuestos por cinco cajas, dos de ellas rectangulares, una caja triangular y una caja hexagonal pequeña y una caja hexagonal grande. // The constructive triangles are formed by five boxes, two of them are rectangular, another one triangular,  one small hexagonal and the last one is a big hexagonal box.
 Aquí con una regla comprobamos la longitud de los lados de los triángulos, para saber si es equilátero, isósceles o escaleno. // With a ruler we check the length of the triangles sides, to know if they are equilateral, isosceles or escaleno.
Comprobamos que un cuadrado y un paralelogramo están formados por dos triángulos isósceles. El triángulo isósceles es aquel que tiene dos lados iguales en longitud y uno de diferente longitud. // We check that an square and a parallelogram are formed by two isosceles triangles. The isosceles triangle has two equal length sides and the other side has a different length.
¡Feliz Enseñanza Montessori! // Happy Montessori Schooling!

Gabinete geométrico // Geometric Cabinet

Seguimos con geometría después del repaso de los sólidos geométricos y sus bases. En esta entrada podéis ver cómo trabajar con ellos. // We continue Geometry by reviewing the geometric solids and their bases. In this post you can see how to work with them.
Después de la presentación de la bandeja de demostración, Sofía trabajó con el primer cajón del gabinete geométrico. Círculos. Con el gabinete geométrico se hace la  introducción a las figuras geométricas planas.  // After the Geometry demonstration tray presentation, Sophie worked with the first drawer of the geometric cabinet. Circles. Working with the geometric cabinet we introduce the geometric planes.
 Insertamos los círculos en las plantillas. De mayor a menor // We insert the circles in the stencils from the biggest one to the smallest one.
 Colocamos de forma desordenada las plantillas e insertamos los círculos. // Then we set in an untidy way the stencils and insert the circle shapes.
Pasamos al segundo cajón, compuesto por un cuadrado y cinco rectángulos. // The second drawer has a square and five rectangles.
Insertamos los rectángulos de forma ordenada y desordenada. // We insert the rectangles in an organized and disorganized way.
 Tercer cajón: Triángulos. En este cajón podemos clasificar los triángulos bien mediante sus lados o mediante sus ángulos. Tenemos seis triángulos, equilátero, acutángulo isósceles, rectángulo isosceles, rectángulo escaleno, obtusángulo isósceles y obtusángulo escaleno. // Third drawer: triangles. They can be classified by its sides or by its angles. We have six triangles, equilateral, acute isosceles, right isosceles, right scalene, obtuse isosceles and obtuse scalene.
Insertamos las figuras en las plantillas. // We insert the shapes in the stencils.
 Cuarto cajón: Polígonos. Contamos sus lados y los ordenamos. Del pentágono al decágono. // Fourth drawer: Polygons. We count its sides and we organize them. From pentagon to decagon.
 Quinto cajón: Está compuesto por un rombo, paralelogramo, un trapecio isósceles y un trapecio rectángulo. Los figuras centrales no se trabajan de momento. // Fifth drawer: rhombus, parallelogram, isosceles trapezoid, right (angled) trapezoid. We will not work with the central shapes, at this moment.
En el cajón número seis tenemos un elipse, un óvalo, un cuatrofolio y un triángulo curvilíneo. // In the sixth drawer we have an elipse, an oval, a quatrefoil, and a curvilinear triangle.
Y trabajamos con varios cajones a la vez. // We work with several drawers at the same time.

 ¡Feliz Enseñanza Montessori! // Happy Montessori Schooling!

Tarjetas extensión de la torre rosa // Pink Tower Extension Cards

Hice unas plantillas muy básicas de la torre rosa, mucho más sencillas que las de esta entrada anterior, recortando cartulina y pegándolas sobre folio y luego plastificándolas. // I made some easy Pink Tower cards to match them up, they are more simple than the ones in this previous post. You only must have pink cardboard to glue in a white paper, then laminate them.
Y vamos emparejando cada cubo con la tarjeta que le corresponde por tamaño. // So we match up the cubes with its own cards.
Aquí completando el ejercicio.// Here she finished the exercise.
Otra forma de emparejar // Another way of matching up.
¡Feliz Enseñanza Montessori! // Happy Montessori Schooling!